Als Kernleistung sehen wir den
Erziehungs-
und Bildungsauftrag an.
Dabei kommt auf die einzelnen Kolleginnen
und Kollegen mehr Selbständigkeit und Eigenverantwortung bei ihrer Erziehungs-
und Ausbildungsarbeit zu.
Das Schulleitungsteam sieht ihre Führungsfunktion
in folgenden Schwerpunktbereichen ( Qualitätsbereichen ) :
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Bereich Unterrichtsergebnisse und Unterrichtsprozesse
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Bereich Professionalität der Kolleginnen und
Kollegen
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Schulführung und –organisation
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Schul- und Klassenklima
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Außenbeziehungen (Öffentlichkeitsarbeit)
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Weiterentwicklung einer Schulentwicklungskultur
„Durch Gespräche, gemeinsame Unterrichtsvorbereitungen
und Unternehmungen mit allen an der Schule Beteiligten fördern wir die
Teamentwicklung. Wir legen großen Wert auf eine Gesprächskultur,
die geprägt ist von Offenheit, Vertrauen, Toleranz und Ehrlichkeit, damit
Lehren und Lernen mehr Freude bereiten“,
heißt es im Leitbild unserer Schule, das
von der GLK am 10. 10. 2004 beschlossen wurde.
Umfassende Information bedeutet
für die Schulleitung der Ferdinand-von-Steinbeis-Schule, alle Kolleginnen
und Kollegen über die wichtigen Gegebenheiten unserer Schule zu informieren
und so weit wie möglich an den Entscheidungen zu beteiligen. Umfassende
Information bedeutet für die Kolleginnen und Kollegen andererseits aber
auch ein hohes Maß an Eigenverantwortlichkeit und die Verpflichtung, die
zur Verfügung gestellten Informationen zu holen und zu nutzen.
Basis einer OES-Schule ist ein aufgeschlossenes,
motiviertes und kompetentes Kollegium, das sich mit „seiner“ Schule identifiziert.
Ohne die Bereitschaft vieler engagierter Kolleginnen und Kollegen, die
zahlreichen, immer neuen Aufgaben anzugehen und zu bestehen, würde es neben
vielem anderen auch dieses Intranet/QM - Handbuch nicht geben.
Die u.E. gut entwickelte Schulentwicklungskultur,
die das Kollegium konzeptionell, organisatorisch und mitentscheidend in
die OES-Entwicklung einbindet, wollen wir dauerhaft und nachhaltig fördern.
Ziel ist es, dass sich eine Lehrerin oder ein Lehrer der Steinbeis-Schule
wohlfühlt, gerne unterrichtet, so dass dies auf den Unterricht und
die Schüler „durchschlägt“.
| Günter
Weiß |
Erwin
Bisser |
Heinrich
Eberhart-Sahle |
Hartwig
Hils |
Schulleiter
Dr. Schröder |
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